Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Les lieux de mémoire du département : diversité des lieux et des approches Comment les élèves peuvent participer dans une commémoration ? Quels financements ? quelles ressources ?

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Qu’est-ce qu’un lieu de mémoire ? Quelles compétences développer chez les élèves ? Exemples de projets

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Visite d’un lieu de mémoire proche : comment comprendre et faire comprendre ce lieu ? Atelier artistique ou de jeu

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Echanges avec des acteurs de la mémoire

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Concevoir un projet de mémoire avec ses élèves

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Suivre une conférence de Sarah Gensburger, Sébastien Ledoux ou Olivier Lalieu

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Connaître les CPS, utiliser des outils pour aider les élèves à mieux gérer les émotions et celles des intervenants

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Échanger sur les mises en oeuvre et pistes pour aller plus loin

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Utiliser, adapter les outils proposés par la mallette

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

RESSOURCES POUR ALLER PLUS LOIN

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Session 1 : Ateliers tournants : théâtralité/posture,technique vocale, l’enseignant dans sa classe Session 2 : Consultation de ressources, état des lieux, fiche d'auto-évaluation

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Ressources et outils-Découverte de la voix

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Contenu : un atelier commun + un atelier au choix

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

S'auto-évaluer et Expérimenter

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

SELON LE MODULE CHOISI

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Identifier les objectifs de la géographie dans l’enseignement secondaire et formuler des hypothèses de travail

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 : une géographie qui s’apprend par la résolution de problèmes S2 : une géographie qui s’apprend par le jeu S3 : une géographie tournée vers l’analyse du présent au service de la fabrique du monde de demain S4 : les expérimentations en classe : quels retours ?

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Penser et concevoir une situation d’apprentissage (séance, séquence, projet, …) mobilisant et exploitant une/des hypothèses de travail abordée(s) lors des modules de formation

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Participation - au concours de géographie prospective « Tony Garnier » - au festival international de géographie de Saint-Dié-des-Vosges - au prix du livre de géographie - au concours de cartographie

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Mai-Juin 1940 : de la débâcle à l’armistice. Pétain, Laval, deux figures clés du régime de Vichy

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Le régime de Vichy et la « Révolution nationale » L’administration du régime de Vichy de 1940 à 1944 ou « servir l’Etat français » La justice sous le régime de Vichy : « surveiller et punir »

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Les lois sur le « Statut des Juifs » La spoliation des biens des Juifs Les dénaturalisations sous le régime de Vichy Rafles et déportations : le 16 juillet 1942, une rafle emblématique

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

L’épuration en France Les procès contre le régime de Vichy et ses acteurs Le fonds d’archives. Vallat

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Réaliser la construction d’une séquence de cours (collège, lycée ou LP) sur l’histoire du régime de Vichy au prisme : - Soit de la « Révolution nationale » - Soit de la politique antisémite

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

CHRD Archives Départementales et Métropolitaines du Rhône Mémorial de la Prison de Montluc Mémorial de la Shoah

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Sur les traces de la vie juive à Varsovie Le ghetto de Varsovie La destruction des Juifs de Varsovie

Modalité : Présentiel

Durée : 24 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

La Pologne, d’une guerre à l’autre : propositions de pistes pédagogiques Les fusillades massives dans le district de Bialystok

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Réaliser la construction de 3 séquences pédagogiques (une pour le collège, une pour le lycée, une pour le lycée professionnel) sur la destruction des Juifs de Pologne à travers l’exemple de Varsovie

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Les lieux de mémoire du département : diversité des lieux et des approches Comment les élèves peuvent participer dans une commémoration ? Quels financements ? quelles ressources ?

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Qu’est-ce qu’un lieu de mémoire ? Quelles compétences développer chez les élèves ? Exemples de projets

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Visite d’un lieu de mémoire proche : comment comprendre et faire comprendre ce lieu ? Atelier artistique ou de jeu

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Echanges avec des acteurs de la mémoire

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Concevoir un projet de mémoire avec ses élèves

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Suivre une conférence de Sarah Gensburger, Sébastien Ledoux ou Olivier Lalieu

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 Apporter des contenus scientifiques sur l'histoire de l'antijudaisme et de l'antisémitisme. Mise au point sémantique sur le vocabulaire de l'antisémitisme Session 2 Lutter contre l'antisémitisme : Répondre aux actes, gestes et comportements antisémites en classe

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Apporter des contenus scientifiques pour comprendre le passage de l’antisémitisme à l’antisionisme. Décrypter l’actualité, l’instrumentalisation des concepts

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Présenter les biais cognitifs à l’origine du complotisme. Donner des pistes pour les dépasser et les combattre

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Evaluation et retours sur les livrables

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1 Préparer une activité pédagogique pour lutter contre l’antisémitisme en classe Session 2 Proposer une activité pour lutter contre le complotisme et le négationnisme en classe

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Conférences sur la façon dont la presse et les médias ont présenté les juifs et traité l'antisémitisme depuis le XIXème siècle Lectures des contenus du site Conspiracy Watch

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Interventions et FAQ

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 : La résistance, la refoncation républicaine et le retour des absents Interventions d'historiens, présentation des archives du CHRD Session 2 : Les enjeux militaires de la Libération (1944-1946)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 : échanges sur les projets Session 2 : Retours d'expériences et Bilan du parcours

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 S’approprier la démarche projet en transférant à la participation au concours

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Interventions d’historiens - Projection d'un documentaire

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

POURQUOI JOUER EN CLASSE ? Contenu : Apports théoriques sur l’histoire de la ludification et les leviers du jeu en classe/ fonctions exécutives / différenciation LE JEU ET LES COMPETENCES LANGAGIERES Contenu : Apports et outillage sur quels jeux choisir pour travailler quelles compétences langagières ESCAPE GAME ET JEUX A GRANDE ECHELLE Contenu : scénariser un jeu / différenciation

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Tester un jeu présenté en MF2 ou concevoir un jeu Retour sur expérimentations / Echange de pratiques

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Parcours en auto-inscription : des concepts liés au ludique à la création de jeux pour vos élèves ou avec eux, en passant par les enjeux, apports et points de vigilance des usages de jeux avec vos élèves, ce parcours vous guidera dans la découverte des jeux numériques et de leur utilisation en classe. Grâce aux forums, vous pourrez échanger avec les utilisateurs inscrits et être accompagné par les membres du groupe de compétence académique Apprendre et enseigner avec les jeux numériques tout au long des étapes.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Apports de la recherche, déconstruction des neuromythes. Exemples et outillage Typologie des rituels/ outillage/ analyse des réussites Apport théorique sur l’évaluation/ outillage Echanges de pratiques

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Découverte et construction de rituels

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Apport de la recherche, scénario et outils

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Apport théorique Scenarios et outils Echange de pratiques

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Echanges de pratiques sur les rituels testés et conception d'une séance collaborative

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

typologie des rituels/ outillage/ échange de pratiques

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 45

Type de formation : Public désigné

présentation du parcours Attentes et objectifs. Elements d'introduction. les stratégies d’enseignement / acquisition du lexique, l’apport des neurosciences cognitives - la carte mentale lexicale, support de l’improvisation théâtrale

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Visionnage de vidéos, lecture d articles scientifiques

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Entrainement préalable au jeu de scène : - Echauffement du corps et de la voix / articulation et le volume /l’expression de sentiments / la concentration sur scène / interagir dans l espace scénique - Équipe de « secours » pour pallier le blocage Réussir le jeu de scène : - constitution des groupes-élèves - les supports qui favorisent l improvisation Évaluer le jeu de scène : les critères ______ A distance : retour sur plan de projet

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Elaboration d un livrable : plan de projet sur 8-10 séances, incluant une évaluation sommative et les supports à utiliser

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Retour sur expérience. Echange en groupes.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

A la fin du module, les stagiaires seront capables de concevoir des évaluations Contenu : qui évalue ? Qu’est-ce qu’on évalue ? Quand évaluer ? Pourquoi évaluer ? Types d’évaluation, grilles d’évaluation, critères. Phases pré et post- évaluation. Propositions de solutions aux problèmes qu’on peut rencontrer

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Public désigné

Module en deux parties : 1 partie en distanciel asynchrone : rédiger le livrable et le déposer sur Magistere » Contenu :rédiger une évaluation, les critères et le barême 1 partie en distanciel synchrone avec formatrice retour d’expérience, analyse des problèmes rencontrés, proposition de variantes

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 24

Type de formation : Public désigné

Constituer une bibliographie

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 24

Type de formation : Public désigné

Exemples d’activités pour entraîner les élèves à l’expression orale, analyse de types d’évaluation de l’expression orale, mise en place de règles et propositions de solutions aux problèmes qu’on peut rencontrer

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Public désigné

Rédiger la consigne complète d’une activité d’expression orale Analyser sa pratique

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 24

Type de formation : Public désigné

Sur Magistere (accompagnement et ressources complémentaires bibliographiques)

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Public désigné

Introduction, apports théoriques, présentation des ressources

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

création et expérimentation en classe d’une séquence de cours qui a comme focus « La scène musicale germanophone » et le travail des compétences d’expression orale et pronciation-> en individuel ou Tandem (par niveau linguistique des élèves et niveau de classe) à partir des ressources mise à disposition par le Goethe-Institut - présentation de cette séquence expérimentée et analyse de pratique avec les collègues (« lessons learned »)

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Aller plus loin : padlet, forum, fiches

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

- Découvrir les apports des sciences cognitives en didactique et comprendre comment fonctionne la mémoire - Découvrir comment mettre en œuvre ces principes dans l’enseignement de la langue et du lexique en LCA.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

- Repenser l’enseignement de la langue ; - Réinvestir le lexique dans des exercices d’écriture en langue ancienne.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

- Expliquer aux élèves le fonctionnement de la mémoire et l’importance d’acquérir des méthodes de mémorisation ; - Instaurer des rituels de mémorisation dans son cours ; - Diversifier les approches pédagogiques. - Mieux cerner les fondamentaux en langue et lexique - Concevoir des exercices permettant une meilleure mémorisation

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

-Conférences et articles universitaires -Ouvrages de référence -Suivi individualisé

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Repenser l’enseignement des LCA au travers de l’œuvre intégrale. - Développer un dispositif autour d’une œuvre à lire : projet, supports, stratégies. Identifier leviers et freins. -Choisir l’œuvre : critères et pistes. - Identifier les différentes ressources et modalités nécessaires à la lecture d’une œuvre intégrale

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Concevoir une séquence consacrée à l’œuvre intégrale : exemples en collège et en lycée, en latin et en grec.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Transférer le cadre didactique à sa pratique - Diversifier les approches pédagogiques pour lire de manière transversale une œuvre intégrale.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

-Interroger l’évolution de son enseignement en lien avec la formation -Définir de nouvelles orientations pour consolider ou approfondir son enseignement -Approfondir ses connaissances en didactique des LCA

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

- Présenter les objectifs de la formation et une bibliographie - Anticiper le travail demandé en partant des besoins et des constats effectués dans les classes des collègues. - Poser la problématique : dans quelle mesure l’oral permet-il de travailler les enjeux de l’égalité filles/garçons dans une programmation littéraire ? - Penser une séance pédagogique évoquant l’égalité filles-garçons, l’inscrire dans une progression . - Utiliser la didactique de l’oral comme levier à la lecture - Penser l’oralité et l’oralisation comme outils et objets d’apprentissage. - Présentation de dispositifs didactiques efficients pour évoquer l’égalité filles-garçons en cours de français - Réfléchir à sa pratique pour envisager une séance, en garder trace

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

- Revenir sur les propositions pédagogiques pensées en MF2 - Donner à voir et à entendre les productions d’élèves (captations audio ou vidéo) - Retour réflexif sur les productions : amendements, pistes de travail - Mettre les autrices et leurs productions au centre d’une réflexion littéraire active en classe - Réflexion sur la conduite à mener en groupe classe

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

- Accompagnement dans la construction du « livrable » : point sur les réflexions pédagogiques entamées dans la classe autour de l’égalité filles-garçons - Inscrire concrètement l’égalité filles-garçons dans une progressivité - Comment utiliser l’oral comme mise en action efficiente du texte - Temps d’échange et de remédiation

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

-Accompagnement personnalisé en classe dans la construction du livrable - Travail personnalisé de suivi de construction de la séance pour les enseignants.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Connaître le cadre institutionnel dans lequel s'inscrit la scolarité des EANA

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Session 1: Mise en situation / Spécificités de l'apprentissage en lettres pour les élèves allophones Session 2: Comment concevoir un cours inclusif et accompagner les élèves vers l'autonomie?

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Session 1:Exploration des outils et des ressources disponibles Session 2:Présentation et échange autour des propositions de livrables

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Adapter ou construire une séance qui tienne compte des spécificités d'apprentissage des élèves allophones

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Mettre en oeuvre une pédagogie plurilingue, levier pour la réussite scolaire des élèves dans toutes les disciplines

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Etudier différents types d’écrits et adopter diverses stratégies pour favoriser l’écriture (travail sur les consignes, travail collaboratif)

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

ressources déposées à consulter

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

SESSION 1:S’approprier les outils travaillé pendant le parcours en concevant une activité pour vos élèves. SESSION 2: A partir des échanges lors du temps de mutualisation précédent, décrire sa pratique et proposer des réajustements.

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

assister à une séance consacrée à l’écrit

Modalité : Présentiel

Durée : 4 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

TRAVAIL COLLABORATIF Session 1 : Entrer dans une œuvre intégrale Session 2 : Lire, une activité stratégique

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Lecture des trois œuvres intégrales et de diverses ressources institutionnelles. Choisir une des trois œuvres proposées.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

SESSION 1: Concevoir et tester une activité pédagogique portant sur une entrée dans une œuvre intégrale du cycle CAP ou Bac pro. SESSION 2: Retour réflexif sur l’activité pédagogique - Analyser la pratique professionnelle - Mutualiser les pratiques didactiques - Travailler les situations de lecture

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Une séance consacrée à l’étude d’œuvre intégrale dans la classe d’un enseignant

Modalité : Présentiel

Durée : 4 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

questionnaire

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1: Le cadre Session 2: modalités d'évaluation des activites de réception Session 3 : Modalité d'évaluation et production écrite Session 4:Retour sur les élaborations de CCF

Modalité : Hybride

Durée : 16 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

questionnaire

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

RESSOURCE 1 Exposé de Marc Bablet sur l'évaluation RESSOURCE 2: Une évaluation au service des apprentissages IFE QUOI? RESSOURCE 3: outils numériques au service de l'évaluation. CanoTech RESSOURCE 4: conférence de S. DEHAENE sur les piliers de l'apprentissage (extrait) Pod Educ

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Envisager les possibilités qu'offrent le rallye mathématique au quotidien pour favoriser les progrès et la réussite de tous les élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Pour le livrable, les stagiaires devront construire le scénario pédagogique d’une phase d’une séquence d’enseignement présentant une activité mathématique qui prend en compte la diversité des élèves et qui favorise la réussite de tous.

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

PARCOURS MAGISTERE:Présentation du rallye mathématique (aux professeurs de mathématiques souhaitant participer au concours + ressources pour présenter le rallye aux élèves, aux professeurs surveillant le rallye mathématiques) Ressources didactiques et pédagogiques sur l’hétérogénéité, la différenciation, les problèmes ouverts.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Comprendre la problématique au cœur du stage et l’organisation retenue

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

-Apports épistémologiques et didactiques autour de la recherche de problèmes en classe (dimension expérimentale des mathématiques) -Typologies des problèmes, gestes du chercheur - Apports sur la construction de séquences fondées sur les SDRP - Préparation expérimentation et module de transférabilité

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Retour des expérimentations de séances : présentation des participants - Apports sur la construction de séquences fondées sur les SDRP. - Premier regard sur une progression annuelle (vers stage niveau 2)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Travail collectif des participants. Rédaction du document de synthèse adapté au niveau d’enseignement de chaque participant.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Faire participer sa classe au problème ouvert du rallye-maths de l’académie de Lyon ou construire un parcours maths city map et le faire vivre ou faire participer sa classe à des animations et/ou expositions à la MMI ou faire participer sa classe à des ateliers maths à modeler ou faire participer sa classe au dispositif ResCo.

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1: réflexion sur les conceptions propres aux enseignants et aux élèves de la fraction et du décimal Session 2: se documenter Session 3 : enseigner les fractions pour avoir le matériel avant d'introduire les décimaux Session 4:approfondir le lien multiplication/division, aller vers fraction/quotient

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

CONCEVOIR OU ADAPTER DES RESSOURCES POUR LA CLASSE.METTRE EN OEUVRE DANS LA CLASSE

Modalité : À distance

Durée : 13 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

APPROPRIATION DE RESSOURCES

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Découvrir et utiliser WIMS

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Découverte de WIMS. Création d’une classe virtuelle sur un serveur. Importation des élèves. Importation d’une sauvegarde d’un niveau choisi. Sélection, modification et activation de feuille de travail. Présentation en séquences.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

SESSION 1 :Bilan des premières utilisations avec les élèves. Présentation des différentes possibilité de personnalisation pouvant constituer un livrable. SESSSION 2:Personnalisation de sa classe (feuille d’exercices, création de documents interactifs). Sauvegarde d’une classe ou d’une feuille (livrables). Bilan des étapes à suivre pour réutiliser sa classe l’année suivante.

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Créer un compte modtool et créer une ressource publiable (cours ou module d’exercices) ou installer un serveur WIMS sur une distribution Ubuntu.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Monter en compétence sur la programmation et l’algorithmique. Types, variables, affectation, fonction, si..alors.., boucles, itérateur, boucles conditionnelle,listes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Contenu théorique et exercices pratiques, de nombreux exercices directement utilisables en classe de mathématiques au lycée plutôt sur le cycle terminal. Fourniture d’un support de formation autonome et portable avec des exercices interactifs.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Création collective ou individuelle d’une feuille Capytale.

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

APPROFONDISSEMENT

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Apports théoriques et exercices pratiques clès en mains pour une exploitation en classe. Exercices diversifiés pour un enseignant de niveau débutant à confirmé Présentation de jeux réalisés par des élèves et création de trames pour guider à la création de jeux. Présentation de Scratch sur la calculatrice.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Collectivement, apprendre à créer une séance de classe en utilisant Scratch Scratch au service de la conduite d'un projet. Sur la base du volontariat, Après une mise en œuvre dans la classe d'une séance Scratch, de manière individuelle, les stagiaires produisent un document simple permettant d'apporter les preuves de mise en œuvre et un retour réflexif. Ce livrable permettra de valider le volet professionnel de la certification Pix+édu.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Contenu théorique et exercices pratiques, orientés vers le graphisme et le tracé de figure.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Approche épistémologique. Problèmes historiques, Controverses scientifiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Proposition de livrables possibles, présentation de problèmes, adaptation à l’enseignement secondaire. Recherche de problèmes, Construction d’une séquence d’enseignement

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Prolongements possibles, Bibliographie, Autres problèmes historiques

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1:état des lieux par sondage ; une expérimentation en classe Session 2: Apports et échanges de pratique

Modalité : À distance

Durée : 7 heures

Places : 16

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Créer une fiche d’activité avec analyse a priori, travaux d’élèves, analyse a postériori Illustrer une notion de logique mathématique sur au moins un niveau

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 16

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Lecture et expérimentations à partir de la brochure à paraître

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 16

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Connaître le cadre institutionnel dans lequel s'inscrit la scolarité des EANA

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1: Mise en situation / Spécificités de l'apprentissage en mathématiques pour les élèves allophones, réflexion sur la dimension linguistique de la discipline Session 2: Comment concevoir un cours inclusif et accompagner les élèves vers l'autonomie?

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1:Exploration des outils et des ressources disponibles Session 2:Présentation et échange autour des propositions de livrables

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Adapter ou construire une séance qui tienne compte des spécificités d'apprentissage des élèves allophones

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Mettre en oeuvre une pédagogie plurilingue, levier pour la réussite scolaire des élèves dans toutes les disciplines

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 : Apports théoriques: Motivation extrinsèque vs intrinsèque Définition et rôle de la métacognition Lien entre confiance et explicitation Posture de l'enseignant Outillage et pratiques pédagogiques: Indicateurs de réussite Feedback Contrat de confiance Fiches d'attendus Session 2 : Ciblage et diversification des capacités expérimentales. Explicitation de l’évaluation par des indicateurs de réussite. Construction d’une grille de niveaux de maîtrise. Évaluation entre pairs. Focus sur la compétence “valider”.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Découverte de différents outils présentés sous forme de livrets (Mémorisation active, Se tester en classe, La copie augmentée, Oral et évaluation)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Analyser différents outils, leviers de motivation, permettant aux élèves : o D’apprendre à apprendre dans et hors la classe o D’être accompagnés dans la préparation, passation ou remédiation des évaluations sommatives o De travailler les compétences orales de manière diversifiée  Concevoir un ou des outils à utiliser dans ses pratiques pédagogiques

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Dépôt du livrable sur M@gistere  Description du scénario  Description du déroulement en classe  Analyse a posteriori : o Leviers o Obstacles o Pistes d’amélioration

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Webinaires et Parcours Magistère

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Programmation avec Scratch Programmation avec Python (bases du Python, modules numpy, matplotlib) Aspects didactique et pédagogique relatifs à la programmation

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 22

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Programmation avancée avec Python.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 22

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Savoir utiliser un microcontrôleur (Arduino, Microbit). Intégrer l’utilisation d’un microcontrôleur dans une activité expérimentale et en comprendre son intérêt.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 22

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Production du livrable

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 22

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Consolider les notions vues dans les différents modules de formation.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 22

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 : Prendre connaissance de la diversité des processus de recherche la démarche scientifique (synchrone) Session 2 : S’approprier cette variété de processus (asynchrone) S’informer sur la façon dont les sciences construisent des connaissances

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Identifier et mettre en œuvre différentes démarches en SVT pour une même activité Cibler les compétences mises en œuvre en fonction de chaque démarche

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Expertiser brièvement les activités produites Modifier des activités afin qu’elles puissent intégrer l’esprit critique (tous les niveaux) Construire une activité qui développe une attitude et/ou une capacité relevant de l’esprit critique avec une évaluation

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1 : Prendre connaissance de la diversité des processus de recherche la démarche scientifique (synchrone) Session 2 : S’approprier cette variété de processus (asynchrone) S’informer sur la façon dont les sciences construisent des connaissances

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Identifier et mettre en œuvre différentes démarches en SVT pour une même activité Cibler les compétences mises en œuvre en fonction de chaque démarche

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Expertiser brièvement les activités produites Modifier des activités afin qu’elles puissent intégrer l’esprit critique (tous les niveaux) Construire une activité qui développe une attitude et/ou une capacité relevant de l’esprit critique avec une évaluation

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Elaboration d’activités faisant appel à des démarches différentes Session 1 : classe virtuelle Session 2 : distanciel asynchrone

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Elaboration d’activités faisant appel à des démarches différentes Session 1 : classe virtuelle Session 2 : distanciel asynchrone

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Prendre en compte l’évaluation pour construire le parcours de formation de l’élève Présentation à rebours et d’une évaluation au service des apprentissages

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Prendre en compte l’évaluation pour construire le parcours de formation de l’élève Présentation à rebours et d’une évaluation au service des apprentissages

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

- Rappels sur les objectifs fixés par les programmes officiels de SVT en terme d’expérimentation et manipulations - Connaitre les principes généraux sur les règles de sécurité au laboratoire, en classe et en dehors de la classe

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 :- A partir d’une mise en situation dans un laboratoire de SVT (Escape game), identifier les problèmes de sécurité, - A partir de situations expérimentales et manipulatoires de classe, prendre en compte les règles de sécurité avant et pendant la séance. Session 2 :- Préparer, réaliser et exploiter une sortie de terrain dans son environnement proche, - Préparer, réaliser et exploiter une sortie dans un lieu de culture scientifique (Musée des confluences OU laboratoire de génomique)

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Présentation des livrables par les stagiaires et retour - Bilan du parcours

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Intégrer activités pratiques et sortie de terrain au sein d’un séquence de SVT Contenu : Construire une séquence pédagogique, sur un thème traité dans les programmes officiels de SVT incluant des activités pratiques et une sortie de terrain. Réexploiter des éléments de formation du parcours. La production devra intégrer un volet responsable et citoyen.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Magistère Risques et sécurité en SVT Contenu : - Approfondir l’identification des risques liés aux travaux pratiques, - Approfondir les connaissances sur les règles de sécurité avant, pendant et après activités pratiques, en classe ou sur le terrain.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1 : - Faire vivre une séquence pédagogique dans un espace flexible et analyse des situations vécues (postures, CPS développées, gestes professionnels) - Découverte de pratiques pédagogiques et outils pour consolider le développement de compétences psychosociales Session 2 : - Découverte des concepts scientifiques clés (coopération Connac/ Postures Bucheton, classe mutuelle Faillet…) - Atelier : préparation d’une pratique à expérimenter (étape 1)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1 : Apport théorique sur l’évaluation des CPS. Méthode de construction de grilles d’évaluation et de flèches de progressivité. Session 2 : - Présenter les scenarios construits - Vivre d’autres pratiques - Analyser les gestes professionnels au regard des outils d’évaluation des CPS dans un espace modifié

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1 : Analyse des scenarii expérimentés en classe par les stagiaires avec leurs grilles d’évaluations (compétences, postures élèves et enseignantes et gestes professionnels Session 2 : - Comment transformer des espaces au service des pratiques pédagogiques (classe dehors, salle d’oralité, différenciation, inclusion) - Présentation de réalisations concrètes dans l’académie

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Construire un scenario d’apprentissage (étape 2) en développant une compétence (penser la posture, l’espace et l’évaluation) - Construction du scenario dans l’espace nécessitant des équipements facilitant la construction du livrable

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Les compétences psychosociales de quoi parle-t-on ? Conférence de Christophe Marsollier (IGEN) https://www.youtube.com/watch?v=ExPO-iy2z-0 Séminaire BEA : « Quel accompagnement pour la transformation des espaces d’apprentissage ? » Mais quel(s) bruit(s) dans les établissements scolaires ? Quels enjeux de la transparence dans les espaces scolaires ? https://bea.edu.ac-lyon.fr/wordpress/references-et-ressources/dossiers-espaces-croises/

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Formation théorique sur le fonctionnement cérébral à l’origine des biais cognitifs justifiant la nécessité d’une veille critique pour chacun.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

SESSION 1 : Explorer les moments de mise en œuvre de l’esprit critique : de l’étude critique de cas à une attitude critique durable. SESSION 2 : Comprendre et mettre en œuvre des stratégies pour déployer un esprit critique lors de l’utilisation d’une IA

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Ce module a pour objectif de faire un bilan du parcours avec les stagiaires et de revenir sur leurs livrables.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Production d’une séquence de classe par chaque stagiaire, visant à développer la mise en œuvre de l’esprit critique des élèves dans le cadre d’une thématique précise au choix dans une liste fournie (applicable au collège ou au lycée).

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Ce module de personnalisation vise à explorer des supports de communications scientifiques variés et très usités en SVT afin d’outiller les enseignants pour qu’ils développent chez leurs élèves des compétences de lecture active et critique face à ces divers supports, compétences essentielles à la construction d'un esprit scientifique rigoureux.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Comprendre les grands principes de fonctionnement des IA génératives afin d’en avoir une approche raisonnée dans la perspective d’une utilisation en classe.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Appréhender les aspects règlementaires des IA. Prendre en main une IA générative pour construire un parcours d’apprentissage des élèves et produire des ressources.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Comprendre et mettre en oeuvre des stratégies pour déployer un esprit critique lors de l’utilisation d’une IA.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Exploitation de l’IA au moment de la conception d’une séance, ou par intégration à un scénario pédagogique.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Parcours M@gistère ‘Trajectoire IA en AURA’

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Sensibiliser à l’importance de la sécurité au quotidien dans le laboratoire – apporter des outils numériques

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

à partir de situations expérimentales, mettre en place des gestes raisonnés pour prendre en compte le risque et la sécurité – aller vers une gestion réfléchie du laboratoire

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

MF3- Expérimenter en utilisant des microorganismes Session 1 : adapter les niveaux de sécurité en fonction de l’utilisation de microorganismes Contenu : de l’observation à la mise en culture ; conserver, repiquer, éliminer… MF4- Terrain, sécurité et éducation au développement durable Session 1 : prendre en compte l’environnement dans les activités pratiques Contenu : aller sur le terrain : préparer, accompagner et sécuriser ; outils de terrain ; espaces naturels et précautions en lien avec la biodiversité ; utilisation de bases de données, sciences participatives

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

production de fiches laboratoire pour publication dans la rubrique Laboratoire et sécurité du site académique des SVT

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

en réseau de proximité, les stagiaires se rendent visite les uns aux autres dans leurs établissements respectifs pour découvrir différentes modalités de fonctionnement et faire évoluer leurs pratiques d’organisation et de gestion du laboratoire.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Connaître le cadre institutionnel dans lequel s'inscrit la scolarité des EANA

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Mise en situation - Comment évaluer les connaissances / compétences disciplinaires quand le français, vecteur des apprentissages, est en cours d'acquisition?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Analyse des pratiques différenciées en évaluation:écueils et leviers pour un enseignement équitable

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Session 1: penser une évaluation formative pour les élèves allophones Session 2:Adapter ses gestes professionnels de correction / Retour sur les livrables

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Exploration des apports de la recherche sur les enjeux sociaux

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Connaître le cadre institutionnel dans lequel s'inscrit la scolarité des EANA

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Session 1: Mise en situation / Spécificités de l'apprentissage en lettres pour les élèves allophones Session 2: Comment concevoir un cours inclusif et accompagner les élèves vers l'autonomie?

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Session 1:Exploration des outils et des ressources disponibles Session 2:Présentation et échange autour des propositions de livrables

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Adapter ou construire une séance qui tienne compte des spécificités d'apprentissage des élèves allophones

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Mettre en oeuvre une pédagogie plurilingue, levier pour la réussite scolaire des élèves dans toutes les disciplines

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Connaître le cadre institutionnel dans lequel s'inscrit la scolarité des EANA

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1: Mise en situation / Spécificités de l'apprentissage en mathématiques pour les élèves allophones, réflexion sur la dimension linguistique de la discipline Session 2: Comment concevoir un cours inclusif et accompagner les élèves vers l'autonomie?

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1:Exploration des outils et des ressources disponibles Session 2:Présentation et échange autour des propositions de livrables

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Adapter ou construire une séance qui tienne compte des spécificités d'apprentissage des élèves allophones

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Mettre en oeuvre une pédagogie plurilingue, levier pour la réussite scolaire des élèves dans toutes les disciplines

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Connaître le cadre institutionnel dans lequel s'inscrit la scolarité des EANA

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Session 1: Mise en situation / Se familiariser avec les enjeux et modalités d'un enseignement en contexte plurilingue Session 2: Adapter ses pratiques aux spécificités du public allophone / plurilingue dans le quotidien de la classe

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

retour collectif sur les supports produits par les livrables

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

exercices et mise en pratique sur des supports disciplinaires (mise en page, illustration, traduction)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

- Présenter le déroulé et les objectifs du parcours - Interroger les participants sur leur pratique de production d’écrits - Recueillir leur conception d’un enseignement explicite - Présentation du livrable : grille d’accompagnement à la conception d’une séance de production d’écrits au regard de l’enseignement explicite

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Se familiariser avec les apports de la recherche en didactique de la production d’écrits pour apprendre aux élèves à planifier leur écrit. -Repérer les éléments essentiels et caractéristiques d’un enseignement explicite -Elaborer une grille d’accompagnement à un enseignement explicite

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Présenter sa production de séance et sa mise en œuvre Mutualiser des ressources Mise en situation de production d’un écrit court à partir d’une contrainte d’écriture (atelier d’écriture)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Concevoir et mettre en œuvre une séance de production d’écrit s’inscrivant dans une séquence de littérature qui prenne appui sur les apports théoriques du MF1 (démarche d’écriture, flèche d’apprentissage de l’écrit long posture réflexive de l’élève …) et sur la grille d’accompagnement.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Apports théoriques pour une mise en œuvre de l’enseignement explicite de la compréhension en lectureexplicite

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Présentation du cadre institutionnel. Premiers apports sur la connaissance, sur le repérage et sur l’analyse des besoins. Premières pistes sur l’accompagnement des EHP

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

A travers des études de cas, présentation d’outils pour repérer et analyser les potentialités, les difficultés et les besoins des élèves. Apports sur les adaptations et les aménagements possibles suivant les différents besoins. Travail en inter métiers et en partenariat pour personnaliser leur parcours

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Renforcer les gestes professionnels du travail en équipe

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

le point sur le livrable, réfléchir en collaboration avec l’élève sur ce qui l’aide ou non : apports complémentaires sur les adaptations et les aménagements possibles suivant les différents besoins, travail en inter métier pour personnaliser leur parcours

Modalité : Présentiel

Durée : 1 heure

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

OUTILS DE REPERAGE IDENTIFICATION DES RESSOURCES AU SEIN DE L ETABLISSEMENT

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

OUTILS DE REPERAGES ET RESSOURCES A UTILISER EN ETABLISSEMENTS

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Théories de la motivation/prise en compte et gestion des émotions des élèves/ outillage

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Contenu : Les pédagogiques collaboratives/ apports et outillage

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Contenu : Retour sur expérimentations / apport sur la mémorisation et outillage sur la consolidation en classe.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Tester un outil présenté en MF1 ou MF2

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

- Développer les compétences psychosociales Contenu : Introduction aux CPS

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Neurosciences, concepts du programme, postures enseignantes

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

sessions 1 : S'approprier les séquences du programme en classe puzzle. Comprendre les concepts, leurs objectifs et effets. Mise en situation des concepts : Etude de cas d’une élève en difficulté à analyser en groupe. Session 2 : Echange de pratiques et mutualisation Réactivation des concepts sur image mentale et petite voix avec exemples. Support magistère.

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Retour sur les livrables et mutualisation des ressources + outillage complémentaire théorique et pratique. Analyse des séances en groupe. Apport sur les rituels de l’attention. Étude de cas d’un ado en difficulté au lycée Escape game sur Atole pour réactiver les notions

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

1.S'approprier les concepts du programme, (apports du MF1 et appropriation)- 3h 2.Mise en projet ou constitution de ressources

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Retour sur les livrables et mutualisation des ressources + outillage complémentaire théorique et pratique. Analyse des séances en groupe. Apport sur les rituels de l’attention. Étude de cas d’un ado en difficulté au lycée Escape game sur Atole pour réactiver les notions

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Découverte de différents témoignages d'utilisation d'Eléa Spécificités de la conception d'activités pédagogiques en ligne et conditions de réussite Différents outils disponibles dans Eléa

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Utilisation des fonctionnalités de l'interface d'Eléa Création d'une activité en choisissant les supports appropriés Prise en compte des spécificités de la conception d'activités en ligne dans la création de l'activité Paramétrages des restrictions et des achèvements pour guider et recueillir des données sur le travail des élèves Focus sur Némaura Astuces moodle

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Finalisation et mise en œuvre des activités conçues Analyse de l'expérience de test avec les élèves Réponses aux questions techniques posées en amont, conseils, paramétrages nécessaires selon le suivi souhaité Règles à tirer des expériences

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Module de formation PIX+EDU au choix

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Apports d’experts pour comprendre les principes théoriques de la ludification.

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Nécessité de scénariser pour une mise en œuvre efficient de la ludification au service des apprentissages et de l’engagement des élèves. Outil de scénarisation pédagogique pour la ludification s’appuyant sur les principes théoriques de la ludification.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Utilisation de l’outil de scénarisation pour construire un parcours d’apprentissage ludifié pour changer un comportement et adapter les mécaniques ludiques aux profils des élèves

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Nécessité de scénariser pour une mise en œuvre efficient de la ludification au service des apprentissages et de l’engagement des élèves. Outil de scénarisation pédagogique pour la ludification s’appuyant sur les principes théoriques de la ludification.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Comprendre les enjeux et les usages de l'IA dans un contexte éducatif Développer des gestes professionnels pour utiliser les IA Découvrir des pistes pédagogiques pour apprendre aux élèves à utiliser les IA et à adopter une posture critique Elaborer et concevoir des ressources en utilisation une IA générative

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Élaborer et concevoir des ressources en collaborant avec une IAGen. Découvrir les techniques avancées de l’ingénierie du prompt. Travail sur les Pré-Prompts. Utiliser les techniques avancées pour fabriquer une IAGen spécialisées dans des taches spécifiques. Réflexion autour des différents enjeux l’évaluation. Développer et adapter de nouveaux gestes professionnels pour utiliser les IA pour évaluer, Concevoir une grille d’évaluation de prompts.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Produire une IA Gen personnalisée et spécialisée dans une tache spécifique en lien avec les gestes professionnels de l’enseignant.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Module de formation PIX+EDU au choix

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Formation : 8 modules (15h). Chaque module est précédé d’une classe virtuelle de 30mn pour debriefer sur le module précédent et présenter le module suivant(3h30)

Modalité : À distance

Durée : 8 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Module PIX bilan des 7 thèmes, approfondissement selon les besoins

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

MOTIVATION ET SCIENCES COGNITIVES

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

METACOGNITION AUTONOMIE EVALUATION

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

- Choisir une ou plusieurs des modalités pédagogiques présentées - La mettre en œuvre - L’évaluer grâce au questionnaire en ligne proposé par les formateurs/trices (livrable)

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

SELON LES MP

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 1

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Neurosciences, concepts du programme, postures enseignantes

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

les systèmes attentionnels (lecture d’articles ou visionnage de ressources) expérimenter l’attention / outillage/ retour sur les apports théoriques

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Apport sur le fonctionnement de la mémoire Outillage et échange de pratiques

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Tester un outil en lien avec l’attention ou la mémorisation

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

SELON MP

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

METTRE L ELEVE EN REUSSITE PAR LA COOPERATION

Modalité : Hybride

Durée : 11 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Penser, concevoir une séance de coopération d’apprentissage dans laquelle les élèves coopèrent et où ils sont évalués

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

- conférence animée par Sylvain Connac, enseignant chercheur en sciences de l'éducation (Université Paul Valéry de Montpellier) sur Coopérer et apprendre (Conférence disponible sur CanoTech), - parcours M@gistère en auto-formation : La coopération entre élèves de l'école au collège, - parcours M@gistère en auto-formation : La coopération entre élèves au lycée professionnel

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Session 1 : Ateliers tournants : théâtralité/posture,technique vocale, l’enseignant dans sa classe Session 2 : Consultation de ressources, état des lieux, fiche d'auto-évaluation

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Ressources et outils-Découverte de la voix

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Contenu : un atelier commun + un atelier au choix

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

S'auto-évaluer et Expérimenter

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

SELON LE MODULE CHOISI

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Identifier les outils, techniques et usages de la facilitation graphique Comprendre et expérimenter le sketchnoting

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Identifier et comprendre la posture du facilitateur.trice

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

CONSTRUIRE UNE SEQUENCE EN INTEGRANT LES OUTILS DE LA FACILITATION GRAPHIQUE ANALYSER ET PARTAGER SON EXPERIENCE

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

SELON MODULE CHOISI

Modalité : Hybride

Durée : 1 heure

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

Session 1: Structurer sa réflexion Session 2 : Donner un impact à ses idées Session 3 : Livrer un discours argumenté

Modalité : Présentiel

Durée : 11 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Session 1: Préparation du livrable Session 2 : Retour sur expérience

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Consultation de ressources sur la pratique du débat contradictoire et/ou la prise de parole en public

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

Connaître les CPS, utiliser des outils pour aider les élèves à mieux gérer les émotions et celles des intervenants

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Échanger sur les mises en oeuvre et pistes pour aller plus loin

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Utiliser, adapter les outils proposés par la mallette

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

RESSOURCES POUR ALLER PLUS LOIN

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Les lieux de mémoire du département : diversité des lieux et des approches Comment les élèves peuvent participer dans une commémoration ? Quels financements ? quelles ressources ?

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Qu’est-ce qu’un lieu de mémoire ? Quelles compétences développer chez les élèves ? Exemples de projets

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Visite d’un lieu de mémoire proche : comment comprendre et faire comprendre ce lieu ? Atelier artistique ou de jeu

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Echanges avec des acteurs de la mémoire

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Concevoir un projet de mémoire avec ses élèves

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Suivre une conférence de Sarah Gensburger, Sébastien Ledoux ou Olivier Lalieu

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Session 1 Apporter des contenus scientifiques sur l'histoire de l'antijudaisme et de l'antisémitisme. Mise au point sémantique sur le vocabulaire de l'antisémitisme Session 2 Lutter contre l'antisémitisme : Répondre aux actes, gestes et comportements antisémites en classe

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Apporter des contenus scientifiques pour comprendre le passage de l’antisémitisme à l’antisionisme. Décrypter l’actualité, l’instrumentalisation des concepts

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Présenter les biais cognitifs à l’origine du complotisme. Donner des pistes pour les dépasser et les combattre

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Evaluation et retours sur les livrables

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Session 1 Préparer une activité pédagogique pour lutter contre l’antisémitisme en classe Session 2 Proposer une activité pour lutter contre le complotisme et le négationnisme en classe

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Conférences sur la façon dont la presse et les médias ont présenté les juifs et traité l'antisémitisme depuis le XIXème siècle Lectures des contenus du site Conspiracy Watch

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Sensibiliser à l’importance de la sécurité au quotidien dans le laboratoire – apporter des outils numériques

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

à partir de situations expérimentales, mettre en place des gestes raisonnés pour prendre en compte le risque et la sécurité – aller vers une gestion réfléchie du laboratoire

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

MF3- Expérimenter en utilisant des microorganismes Session 1 : adapter les niveaux de sécurité en fonction de l’utilisation de microorganismes Contenu : de l’observation à la mise en culture ; conserver, repiquer, éliminer… MF4- Terrain, sécurité et éducation au développement durable Session 1 : prendre en compte l’environnement dans les activités pratiques Contenu : aller sur le terrain : préparer, accompagner et sécuriser ; outils de terrain ; espaces naturels et précautions en lien avec la biodiversité ; utilisation de bases de données, sciences participatives

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

production de fiches laboratoire pour publication dans la rubrique Laboratoire et sécurité du site académique des SVT

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

en réseau de proximité, les stagiaires se rendent visite les uns aux autres dans leurs établissements respectifs pour découvrir différentes modalités de fonctionnement et faire évoluer leurs pratiques d’organisation et de gestion du laboratoire.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 28

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Présentation du parcours et évaluation des besoins spécifiques.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Gérer sa boite mail Thunderbird (agenda partagé, liste de diffusion, annuaire, mail merge)

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Acquérir les fondamentaux de Word (règles de mise en page, charte graphique, publipostage, étiquette)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Objectifs : Acquérir les fondamentaux d’Excel (tableaux classiques, tableaux croisés dynamiques, formules)

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 75

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Production d’un livrable en autonomie

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

PIX + EDU SUR MAGISTERE

Modalité : À distance

Durée : 8 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Bases pour comprendre ce qu’est l’IA Enjeux éthiques de l’IA Limites de la pertinence de l’IA _____________________________________________ Relation entre l’utilisation de l’IA et la protection des données Développement de l’esprit critique pour évaluer l’IA : étude de cas

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Réflexion personnelle pour faire le lien entre l’épisode 1 et son contexte de travail.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Définir les CPS, classification des CPS, piliers pour un apprentissage efficace, les bienfaits des CPS à l'école, expérimentation d'outils

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

Introduction et présentation, revue d'apprentissage, expérimentation d'outils, partage d'expériences, un temps sur la posture un temps pour s'engager à réaliser une action en faveur du développement des CPS (pour soi et pour les élèves), Rétroaction et ouverture

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

TRANSFERABILITE

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Documents de référence, articles scientifiques, vidéos, ouvrages, etc.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 1

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Formation entièrement à distance. Les prérequis pour la formation Penser les modalités à distance Accompagner l'individu et le collectif

Modalité : À distance

Durée : 7 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Formation entièrement à distance. Les prérequis pour la formation Penser les modalités à distance Accompagner l'individu et le collectif

Modalité : À distance

Durée : 7 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Appréhender les étapes de la construction d'un projet professionnel et connaitre les grands principes de la mobilité professionnelle pour mieux vous en emparer

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Identifier et mettre en valeur vos atouts professionnels grâce à un travail sur les compétences. CV ET LM ENTRETIEN DE RECRUTEMENT

Modalité : Hybride

Durée : 23 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

partager votre expérience afin de coproduire un livrable collectif.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Etre accompagné dans votre projet en sollicitant par exemple : - Un rendez-vous avec le service Proxi RH - Un rendez-vous de carrière avec un personnel d’encadrement - Une immersion professionnelle dans un autre univers professionnel - Un coaching par l’EAFC

Modalité : Hybride

Durée : 1 heure

Places : 1

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Appréhender les étapes de la construction d'un projet professionnel Connaitre les grands principes de la mobilité professionnelle.

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Identifier et mettre en valeur vos atouts professionnels grâce à un travail sur les compétences. CV ET LM ENTRETIEN DE RECRUTEMENT

Modalité : Hybride