Accompagnement des élèves à haut potentiel
Les élèves à haut potentiel peuvent rencontrer des difficultés dans leur parcours scolaire, ils font partie des élèves à besoins éducatifs particuliers. Les objectifs de leur accompagnement tout au long de leur scolarité sont de mieux prendre en charge ces besoins et de développer pleinement leurs potentialités. Plusieurs enjeux essentiels sont à prendre en compte :
- Savoir détecter leurs potentialités,
- Comprendre leurs besoins éducatifs
- Proposer des aménagements scolaires appropriés
L’accompagnement des élèves à haut potentiel tout au long de leur scolarité nécessite une coopération active entre la famille et les différents acteurs de l’école pour garantir leur réussite.
Ressources institutionnelles
Vademecum « scolariser un élève à haut potentiel : Il développe de nombreux outils à destination des enseignants et des personnels de l’éducation nationale, afin de repérer ces élèves et de leur proposer les solutions les plus adaptées. https://eduscol.education.fr/document/1083/download?attachment
La scolarisation des élèves intellectuellement précoces : https://www.education.gouv.fr/la-scolarisation-des-eleves-intellectuellement-precoces-9878
Ressources pour la personnalisation des parcours des élèves à haut potentiel : https://eduscol.education.fr/1188/ressources-pour-la-personnalisation-des-parcours-des-eleves-haut-potentiel
La mallette des parents : les enfants à haut potentiel : https://mallettedesparents.education.gouv.fr/parents/ID221/les-enfants-a-haut-potentiel
Textes de référence
Article L321-4 du code de l’éducation https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000038902165/
Parcours scolaire des élèves intellectuellement précoces ou manifestant des aptitudes particulières à l’école et au collège
Circulaire n°2007-158 du 17 octobre 2007
Guide d'aide à la conception de modules de formation pour une prise en compte des élèves intellectuellement précoces
Circulaire n° 2009-168 du 12 novembre 2009
Mise en place des plans d’accompagnement personnalisé (PAP) et des programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) https://eduscol.education.fr/1214/mettre-en-oeuvre-un-plan-d-accompagnement-personnalise
Circulaire n° 2014-068 du 20 mai 2014